🍪 Vi använder endast nödvändiga cookies för optimal upplevelse.

Erigo använder endast nödvändiga cookies för att säkerställa att vår webbplats fungerar optimalt. Vår chattfunktionalitet som är en tredjepartstjänst inom EU sätter en cookie enbart för att tjänsten ska fungera och ingen personlig information sparas.

Vi använder inte andra tredjeparts- marknadsföringscookies eller cookies som delar din data med andra.

Därför finns det inga cookieinställningnar att godkänna eftersom vi inte profilerar dig.

Gå till innehållet

Den splittrade tanken

Vad som händer när simultankapacitet pressas

Detta är tredje delen i en serie på fyra artiklar på Erigo om kognitiv integritet. Tidigare delar har behandlat kognitiv uthållighet i arbetslivet och AI-användning utan tolkningsförmåga.

Kognitiv struktur och simultan förmåga

I komplexa arbetsmiljöer krävs förmågan att hålla flera tankespår samtidigt. Ledarskap, analys och kommunikation bygger ofta på simultankapacitet, att parallellt kunna väga perspektiv, förstå konsekvenser och omformulera tankar. Denna förmåga är inte statisk, utan formas av de mönster vi befinner oss i varje dag.

När arbetslivet präglas av konstant stimuli, fragmenterade uppgifter och digitala avbrott minskar hjärnans förmåga att bibehålla strukturerade tankemönster. Det påverkar både reflektion, fokus och förmågan att se samband.

Synaptisk anpassning i dopaminintensiva miljöer

Hjärnans struktur anpassar sig efter användning. I miljöer med hög dopaminpåverkan, exempelvis sociala flöden, notifikationer och snabba mikrointeraktioner, tenderar hjärnan att omformas mot mer reaktiva och mindre integrativa nätverk.

Forskning visar att synaptisk beskärning och dendritisk tillbakabildning påverkas av den kognitiva miljön. Det innebär att hjärnans fysiska struktur gradvis anpassas till de mönster den befinner sig i 1.

I praktiken innebär detta att djup koncentration och fördröjd bearbetning blir mindre tillgängliga. Resultatet blir en förlust av simultankapacitet, hjärnans förmåga att hålla, väga och bearbeta flera perspektiv parallellt.

Multitasking och inlärningsförlust

Multitasking försämrar både arbetsminne och långtidsinlärning. Studier från Stanford University och University of Sussex visar att personer som ofta växlar mellan uppgifter får sämre kognitiva resultat, även i situationer där multitasking inte förekommer 2.

Detta beror på att vanemässig kontextväxling förändrar hjärnans arbetsläge. Istället för att etablera en linjär tankeprocess tränas hjärnan i splittrad uppmärksamhet, vilket gör fördjupning svårare.

Detta är en strukturell effekt av digitala arbetsmiljöer, där kognitiv återhämtning sällan ges utrymme.

Deep reading som motkraft

För att motverka denna utveckling lyfts begreppet deep reading som en central strategi. Det handlar om att ge hjärnan tillgång till komplex, sammanhängande information under obruten tid.

Deep reading aktiverar nätverk för tolkning, empati och metakognition. Det stärker hjärnans förmåga att integrera information över tid och bevara strukturell tolkningskapacitet 3.

I organisationer där djupbearbetning prioriteras ses ofta högre kvalitet i analys, lärande och långsiktigt beslutsfattande.

Organisationsperspektiv på tankekvalitet

Organisationer som vill stärka kognitiv integritet behöver erkänna simultankapacitet som en strategisk resurs. Det innebär att skapa arbetsformer där:

  • Fokus prioriteras över tillgänglighet
  • Uppgifter grupperas för djupbearbetning
  • Strukturer för reflektion och återkoppling ges tydligt utrymme
  • Tiden mellan intryck och beslut skyddas

Tankekvalitet uppstår genom miljö, rytm och strukturell disciplin. Genom att skydda hjärnans förmåga att tänka i flera lager kan organisationer bygga långsiktig kapacitet.


Nästa steg: Fyra fördjupningar i hur hjärnan påverkas av dagens informationsflöde

Detta är den tredje delen i Erigos serie om kognitiv integritet, med fokus på simultankapacitet, dopaminlogik och kognitiv fragmentering. Läs också:


Källor

1 Royal Society (2022): Cognitive impacts of digital environments
2 Ophir et al. (2009): Cognitive control in media multitaskers, Stanford University
3 Wolf, Maryanne (2018): Reader, Come Home – The Reading Brain in a Digital World

Följ Erigo på LinkedIn

En del av Sveriges infrastruktur för kompetensutveckling.
Följ oss på LinkedIn